کتاب رویکردی نوین به روانشناسی آموزش زبان نوشته رضا پیش قدم، شیما ابراهیمی، مریم طباطبائیان توسط انتشارات دانشگاه فردوسی مشهد به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: زبان، زبان شناسی، جنبه های روانشناسی، زبان شناسی کاربردی
آموزش زبـان در طی سالیان متمادی وام‌دار حوزه‌های گوناگون از جمله زبان‌شناسی نظری، زبان‌شناسی کاربردی، روانشناسی و جامعه شناسی بوده است. از این رو، معرفی انگاره‌های نوین در مطالعات آموزش و یادگیری زبان همواره حائز اهمیت است. کلاس‌های آموزش زبان مکان‌های مناسبی برای ارائه و توسعۀ رویکردهای متفاوت به آموزش زبان هستند و چنانچه مدرّسان با رویکردهای نوین آموزشی آشنا شوند، می‌توانند به مهارت افزایی فراگیر کمک بسزایی کنند و زمینۀ رشد زبانی او را فراهم سازند. توجه ویژه به رویکردهای نوین آموزشی بر پایۀ ویژگی‌های روان‌شناختی و فردی، کلاس‌های زبان را به محیطی کاربردی تبدیل و روند یادگیری را تسهیل می‌کند. کتاب حاضر مجموعه‌ای از نظریه های جدید آموزش زبان و حاصل سال ها تلاش و مطالعۀ نگارندگان در حوزۀ روانشناسی آموزش زبان است. با در نظرگرفتن نقش هیجان‌ها و حواس در فراگیری، این مجموعه به معرفی رویکردهای نوین آموزش و ویژگی‌های فردی فراگیران پرداخته است. این رویکردهای مبتنی بر حس و هیجان، می‌توانند به افزایش تفکّر، خلاقیّت و انگیزه بیانجامند و به فراگیران کمک کنند راهبردهای مناسب یادگیری را برگزینند. مجموعـۀ حاضـر بـه پژوهشگـران، مدرّسان و دانشجویان رشته‌های آموزش زبان، زبان‌شناسی و روانشناسی توصیه می‌شود.
کتاب رویکردی نوین به روانشناسی آموزش زبان نوشته رضا پیش قدم، شیما ابراهیمی، مریم طباطبائیان توسط انتشارات دانشگاه فردوسی مشهد به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: زبان، زبان شناسی، جنبه های روانشناسی، زبان شناسی کاربردی
آموزش زبـان در طی سالیان متمادی وام‌دار حوزه‌های گوناگون از جمله زبان‌شناسی نظری، زبان‌شناسی کاربردی، روانشناسی و جامعه شناسی بوده است. از این رو، معرفی انگاره‌های نوین در مطالعات آموزش و یادگیری زبان همواره حائز اهمیت است. کلاس‌های آموزش زبان مکان‌های مناسبی برای ارائه و توسعۀ رویکردهای متفاوت به آموزش زبان هستند و چنانچه مدرّسان با رویکردهای نوین آموزشی آشنا شوند، می‌توانند به مهارت افزایی فراگیر کمک بسزایی کنند و زمینۀ رشد زبانی او را فراهم سازند. توجه ویژه به رویکردهای نوین آموزشی بر پایۀ ویژگی‌های روان‌شناختی و فردی، کلاس‌های زبان را به محیطی کاربردی تبدیل و روند یادگیری را تسهیل می‌کند. کتاب حاضر مجموعه‌ای از نظریه های جدید آموزش زبان و حاصل سال ها تلاش و مطالعۀ نگارندگان در حوزۀ روانشناسی آموزش زبان است. با در نظرگرفتن نقش هیجان‌ها و حواس در فراگیری، این مجموعه به معرفی رویکردهای نوین آموزش و ویژگی‌های فردی فراگیران پرداخته است. این رویکردهای مبتنی بر حس و هیجان، می‌توانند به افزایش تفکّر، خلاقیّت و انگیزه بیانجامند و به فراگیران کمک کنند راهبردهای مناسب یادگیری را برگزینند. مجموعـۀ حاضـر بـه پژوهشگـران، مدرّسان و دانشجویان رشته‌های آموزش زبان، زبان‌شناسی و روانشناسی توصیه می‌شود.
