کتاب ادبیات کودکان و نوجوانان و ترویج خواندن نوشته ثریا قزل ‌ایاغ، توسط انتشارات سمت به چاپ رسیده است.

موضوع کتاب: روانشناسی و علوم تربیتی, روند رشد ادبیات کودکان در جهان, روند رشد ادبیات کودکان در ایران

این کتاب برای دانشجویان رشته کتابداری در مقطع کارشناسی به عنوان منبع اصلی درس «مواد و خدمات کتابخانه برای کودکان و نوجوانان» به ارزش 2 واحد و در رشته علوم تربیتی برای درس «ادبیات کودکان و نوجوانان» و گروه هنر برای درس «آشنایی با ادبیات کودکان» به ارزش 2 واحد تدوین شده است.

کتاب حاضر اثری است برآمده از تجربه مؤلف در زمینه ادبیات کودکان و نوجوانان ایران و جهان که مباحث گوناگون این حوزه را با نظمی منطقی و زبانی مستند و با بهره‌گیری از شاهد مثالهای متنوع تشریح نموده. در ساختار یک کتاب درسی به دانشجویان و سایر علاقه‌مندان ارائه می‌کند. تمرینهای پیشنهادی در پایان هر فصل راهکاری است جهت کاربردی کردن مباحث نظری، همچنین وجود فهرست منابع فرامتنی دعوتی است از دانشجویان و سایر علاقه‌مندان برای پژوهش و مطالعه عمیق‌تر و گسترده‌تر در این زمینه. اهمیت انتشار این کتاب با توجه به گسترش درسهای ادبیات کودکان در برنامه‌های درسی منسجم و مناسب، که انتشار آخرین آن به نیمه اول دهه پنجاه خورشیدی باز می‌گردد، روشن می‌شود.

معرفی مباحث کتاب ادبیات کودکان

بخش اول: کودک و نوجوان، کتاب و خواندن

1. ویژگیهای جسمی و روانی کودکان و نوجوانان
2. کودک و خواندن،تعاریف و نظریه‌ها
3. ادبیات کودکان و نوجوانان، تعاریف و نظریه‌ها، تنوع موضوعی
4. ضوابط کلی انتخاب کتاب برای کودکان و نوجوانان

بخش دوم: ادبیات کودکان، روند رشد در جهان و ایران و انواع

1. روند رشد ادبیات کودکان در جهان
2. روند رشد ادبیات کودکان در ایران
3. انواع ادبیات کودکان، ادبیات شفاهی قلمرو جادوی کهن
4. انواع ادبیات کودکان: داستانهای شگفت‌انگیز و نو و ...
5. انواع ادبیات کودکان: داستانهای واقع‌گرا
6. انواع ادبیات کودکان: شعر
7. انواع ادبیات کودکان: آثار مستند (کتابهای علمی و دانش اجتماعی)
8. انواع ادبیات کودکان: کتابهای مستند، کتابهای فلسفی

بخش سوم: کتاب کودک، رسانه‌ها و راهکارها

1. کتاب تصویری، کتابهای مصور، وضعیت تصویر در کتابهای کودکان
2. ادبیات کودکان وسایر رسانه‌های ارتباط جمعی
3. فعالیتهایی جهت اشاعه کتاب و خواندن