کتاب یادگیری و عملکرد حرکتی رویکرد یادگیری مبتنی بر موقعیت ویراست چهارم نوشته ریچارد ای. اشمیت، کریگ ای. ریسبرگ با ترجمه علی حسین ناصری, توسط انتشارات علم و حرکت به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: تربیت بدنی و علوم ورزشی, اصول عملکرد ماهرانه انسان, اصول کنترل و دقت حرکت
ویراست چهارم کتابی که می خوانید یادگیری و عملکرد حرکتی مورد علاقه دانشجویان است. زیرا روش یادگیری مبتنی بر موقعیت، تحقیقات اخیر را بسیار پیشرفته‌تر ارائه می‌کند. در مقابل، اشمیت و ریسبرگ دانشجویان را به چالش می‌کشند تا نه‌تنها مفاهیم یادگیری و عملکرد را درک کنند، بلکه آن را از طریق روش مبتنی بر موقعیت به‌کار ببرند. تمرین‌دهندگان حرکتی که از روش یادگیری مبتنی بر موقعیت استفاده می‌کنند؛ مرتباً این سه سؤال اساسی را می‌پرسند: چه کسی (شخصی که یاد می‌گیرد یا عمل می‌کند)، کجا (بافتی که برای یادگیری یا اجرا وجود دارد)، و چه چیزی (کاری که باید یاد گرفته یا اجرا گردد). دانشجویان با کار کردن از طریق تمرینات مبتنی بر موقعیت، مسائل مباحثه‌ای و مطالعات موردی، یاد می‌گیرند که چطور سؤالات مناسب بپرسند، راه‌حل‌ها را مشخص کنند و جواب‌هایشان را با ارائه تئوری یا تحقیق اثبات کنند.
یادگیری و عملکرد حرکتی: یک روش یادگیری مبتنی بر موقعیت که چهارچوب اصول یادگیری مهارت حرکتی را مشخص می‌کند، مدل ادراکی عملکرد حرکتی را توسعه می‌دهد و به دانشجویان نشان می‌دهد که چطور مفاهیم یادگیری و عملکرد حرکتی را در موقعیت‌های واقعی مختلف به‌کار ببرند. ویراست چهارم این کتاب شامل دسترسی به منابع اینترنتی است و حاوی راهنمایی‌هایی برای دانشجویان همراه با فعالیت‌های آزمایشگاهی است که موضوعات را با استفاده از ابزارهای زیر به زندگی وارد می‌کند.
کتاب یادگیری و عملکرد حرکتی رویکرد یادگیری مبتنی بر موقعیت ویراست چهارم نوشته ریچارد ای. اشمیت، کریگ ای. ریسبرگ با ترجمه علی حسین ناصری, توسط انتشارات علم و حرکت به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: تربیت بدنی و علوم ورزشی, اصول عملکرد ماهرانه انسان, اصول کنترل و دقت حرکت
ویراست چهارم کتابی که می خوانید یادگیری و عملکرد حرکتی مورد علاقه دانشجویان است. زیرا روش یادگیری مبتنی بر موقعیت، تحقیقات اخیر را بسیار پیشرفته‌تر ارائه می‌کند. در مقابل، اشمیت و ریسبرگ دانشجویان را به چالش می‌کشند تا نه‌تنها مفاهیم یادگیری و عملکرد را درک کنند، بلکه آن را از طریق روش مبتنی بر موقعیت به‌کار ببرند. تمرین‌دهندگان حرکتی که از روش یادگیری مبتنی بر موقعیت استفاده می‌کنند؛ مرتباً این سه سؤال اساسی را می‌پرسند: چه کسی (شخصی که یاد می‌گیرد یا عمل می‌کند)، کجا (بافتی که برای یادگیری یا اجرا وجود دارد)، و چه چیزی (کاری که باید یاد گرفته یا اجرا گردد). دانشجویان با کار کردن از طریق تمرینات مبتنی بر موقعیت، مسائل مباحثه‌ای و مطالعات موردی، یاد می‌گیرند که چطور سؤالات مناسب بپرسند، راه‌حل‌ها را مشخص کنند و جواب‌هایشان را با ارائه تئوری یا تحقیق اثبات کنند.
یادگیری و عملکرد حرکتی: یک روش یادگیری مبتنی بر موقعیت که چهارچوب اصول یادگیری مهارت حرکتی را مشخص می‌کند، مدل ادراکی عملکرد حرکتی را توسعه می‌دهد و به دانشجویان نشان می‌دهد که چطور مفاهیم یادگیری و عملکرد حرکتی را در موقعیت‌های واقعی مختلف به‌کار ببرند. ویراست چهارم این کتاب شامل دسترسی به منابع اینترنتی است و حاوی راهنمایی‌هایی برای دانشجویان همراه با فعالیت‌های آزمایشگاهی است که موضوعات را با استفاده از ابزارهای زیر به زندگی وارد می‌کند.
