کتاب راهنمای جامع برنامه ریزی ارائه و ارزشیابی برنامه های آموزشی نوشته رابرت وون و ترجمه محمدحسن پرداخت چی، عباس رمضانی و بهار بندعلی توسط انتشارات علم استادان به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: مدیریت، یادگیری سازمانی
از آنجا که سرعت فناوری و تحول رو به افزایش است. سازمان ها ناگزیر از آموزش هر چه بیشتر، کارآمدتر و کم هزینه تر کار کتان، ارباب رجوع و مشتریان خود هستند در جهان تجارت امروز، نیروی انسانی، وجه تمایز اساسی سازمانهای موفق و ناموفق می باشد و آموزش، نخستین راه برای بهسازی منابع انسانی در سازمان می باشد
تقریبا هر کسی را می توان یک مرتی نامید. به نظر می رسد که برخی افراد در این نقش سریع تر و راحت تر جایگاه خود را می یابند اما بسیاری دیگر با عدم اطمینان یا حتی با کمی ترس و واهمه با آن مواجه می شوند. معمولا بسیاری از افراد سعی می کنند تا دیگران را به همان روشی که خودشان آموزش دیده اند تعلیم دهند. اما باید توجه داشت که تفاوت های اساسی در آموزش نحوه نگارش یک جمله خوب به یک دانش آموز پایه پنجم، آموزش نحوه استفاده از دستگاه تراشکاری به یک فرد بیست و پنج ساله و آموزش برنامه نویسی رایانه به یک فرد پنجاه ساله وجود دارد. همه ما تجارب خوب و بد متفاوتی در یادگیری داشته ایم، لذا آموزش دیگران، درست به همان شکلی که خودمان آموزش دیده ایم ممکن است یک الگوی آموزشی ضعیف و غیر اثربخش محسوب شود
کتاب راهنمای جامع برنامه ریزی ارائه و ارزشیابی برنامه های آموزشی نوشته رابرت وون و ترجمه محمدحسن پرداخت چی، عباس رمضانی و بهار بندعلی توسط انتشارات علم استادان به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: مدیریت، یادگیری سازمانی
از آنجا که سرعت فناوری و تحول رو به افزایش است. سازمان ها ناگزیر از آموزش هر چه بیشتر، کارآمدتر و کم هزینه تر کار کتان، ارباب رجوع و مشتریان خود هستند در جهان تجارت امروز، نیروی انسانی، وجه تمایز اساسی سازمانهای موفق و ناموفق می باشد و آموزش، نخستین راه برای بهسازی منابع انسانی در سازمان می باشد
تقریبا هر کسی را می توان یک مرتی نامید. به نظر می رسد که برخی افراد در این نقش سریع تر و راحت تر جایگاه خود را می یابند اما بسیاری دیگر با عدم اطمینان یا حتی با کمی ترس و واهمه با آن مواجه می شوند. معمولا بسیاری از افراد سعی می کنند تا دیگران را به همان روشی که خودشان آموزش دیده اند تعلیم دهند. اما باید توجه داشت که تفاوت های اساسی در آموزش نحوه نگارش یک جمله خوب به یک دانش آموز پایه پنجم، آموزش نحوه استفاده از دستگاه تراشکاری به یک فرد بیست و پنج ساله و آموزش برنامه نویسی رایانه به یک فرد پنجاه ساله وجود دارد. همه ما تجارب خوب و بد متفاوتی در یادگیری داشته ایم، لذا آموزش دیگران، درست به همان شکلی که خودمان آموزش دیده ایم ممکن است یک الگوی آموزشی ضعیف و غیر اثربخش محسوب شود
