کتاب جدیدترین روش درمان اتیسم نوشته پروفسور رابرت كوگل با ترجمه صدیقه فراهانی توسط فروشگاه اینترنتی آژانس کتاب به چاپ رسیده است.
پیرامون ما کودکانی هستند که روش‌های تربیتی معمول دربارة آنها صدق نمی‌کند و اگر به همان روش معمول با آنها برخورد شود به شدت آسیب می‌بیند. گروهی از این کودکان در طیف وسیع اتیسم قرار دارند که گاه به زبان فارسی به کودکان «درخودمانده» ترجمه شده است. یکی از مشکلات جدی که کودکان اتیستیک با آن مواجه هستند عدم ارتباط با همسالانشان می‌باشد. نگارنده در این کتاب ضمن معرفی کودکان اتیستیک و بررسی مشکلات رفتاری در این کودکان، به معرفی روشی درمانی در خصوص این معضل با نام PRT یا «درمان پاسخ‌محور» پرداخته است. این روش، روشی بسیاری ملایم و در عین حال کارآمد است که برخلاف روش‌های قبل که هنگام آموزش به این کودکان به آنها برنامه می‌دادند و آنها را به اطاعت از خود وادار می‌کردند، در اینجا کودک آزادی عمل بسیاری دارد، تا حدی که او چارچوب کار را تعیین میکند و نقش معلم این است که از وضعیتی که کودک در آن قرار دارد یک موقعیت آموزشی بسازد. در این روش مربی باید ابتکار عمل زیادی داشته باشد و از هر موقعیتی یک بازی بسازد و با روشی به دور از خشونت و آزار کودک، به او آموزش دهد.
چرا خرید از آژانس کتاب؟
خرید از آژانس کتاب به شما این اطمینان را می‌دهد که نسخه اصلی و به‌روز کتاب جدیدترین روش درمان اتیسم را دریافت خواهید کرد. ما با ارائه خدمات سریع، ارسال امن و قیمت مناسب، تجربه خریدی آسان و مطمئن را برای شما فراهم می‌آوریم.
برای خرید این کتاب و مشاهده کتابهای دیگر، به فروشگاه آنلاین آژانس کتاب مراجعه کنید.
کتاب جدیدترین روش درمان اتیسم نوشته پروفسور رابرت كوگل با ترجمه صدیقه فراهانی توسط فروشگاه اینترنتی آژانس کتاب به چاپ رسیده است.
پیرامون ما کودکانی هستند که روش‌های تربیتی معمول دربارة آنها صدق نمی‌کند و اگر به همان روش معمول با آنها برخورد شود به شدت آسیب می‌بیند. گروهی از این کودکان در طیف وسیع اتیسم قرار دارند که گاه به زبان فارسی به کودکان «درخودمانده» ترجمه شده است. یکی از مشکلات جدی که کودکان اتیستیک با آن مواجه هستند عدم ارتباط با همسالانشان می‌باشد. نگارنده در این کتاب ضمن معرفی کودکان اتیستیک و بررسی مشکلات رفتاری در این کودکان، به معرفی روشی درمانی در خصوص این معضل با نام PRT یا «درمان پاسخ‌محور» پرداخته است. این روش، روشی بسیاری ملایم و در عین حال کارآمد است که برخلاف روش‌های قبل که هنگام آموزش به این کودکان به آنها برنامه می‌دادند و آنها را به اطاعت از خود وادار می‌کردند، در اینجا کودک آزادی عمل بسیاری دارد، تا حدی که او چارچوب کار را تعیین میکند و نقش معلم این است که از وضعیتی که کودک در آن قرار دارد یک موقعیت آموزشی بسازد. در این روش مربی باید ابتکار عمل زیادی داشته باشد و از هر موقعیتی یک بازی بسازد و با روشی به دور از خشونت و آزار کودک، به او آموزش دهد.
