کتاب تنوع عصبی در کلاس درس راهنمای شناسایی نیازهای فردی دانش آموزان و نحوه برآورده سازی آن ها نوشته ویکتوریا هانیبورن با ترجمه سیدنادر آزادصفت، طلیعه سعیدی رضوانی, توسط انتشارات ارجمند ب ا موضوع روانشناسی و علوم تربیتی, اختلال کنش‌پریشی, اختلال رشدی زبانبه چاپ رسیده است.

تنوع عصبی اشاره دارد به تفاوت‌هایی که انسان‌ها در زمینة جامعه‌پذیری، یادگیری، توجه، خُلق و سایر کنش‌های ذهنی دارند. ویکتوریا هانیبورن با اتخاذ رویکرد تنوع عصبی و تأکید بر درس دادن به تک تک دانش‌آموزان به عنوان افرادی منحصر به فرد که هر کدام نقاط قوت و ضعف خاص خود را دارا هستند، اثری ارزشمند و یک راهنمای ضروری برای معلمان و مربیانی فراهم آورده است که می‌خواهند محیط‌های یادگیری فراگیر و موفقی در کلاس‌های متنوع ایجاد کنند. این کتاب به معلمان امکان می‌دهد نیازهای کودکان دارای مشکلات یادگیری خاص در مدرس را شناسایی و برآورده سازند، و در عین حال خویشتن‌پذیری و عزت‌نفس آنها را بهبود ببخشند.

با در نظر گرفتن دانش‌آموزان به عنوان یک گروه متنوع به جای متمرکز شدن بر تشخیص‌ها و برچسب‌زدن به تفاوت‌های آنها، این کتاب نشان می‌دهد که چگونه می‌توان از منابع و راهبردهای ساده برای برآورده‌سازی دامنة وسیعی از نیازهای کودکان، از جمله کودکان دچار ADHD، اوتیسم، اختلال خواندن، اختلال نوشتن، اختلال ریاضی، اختلال کنش‌پریشی و اختلال رشدی زبان (DLD)، استفاده کرد و محیطی حمایت‌کننده و پذیرا برای همة دانش‌آموزان فراهم آورد.

معرفی مباحث تنوع عصبی در کلاس درس

1. معرفی رویکرد تنوع عصبی 
2. ارتباط 
3. مناسب سازی محیط
4. درک تنوع عصبی
5. بهزیستی دانش آموزی
6. کمک به دانش آموزان در منزل
7. رویکردهای مبتنی برکل مدرسه
8. تدریس و یادگیری