/65c0afbbe348c.jpg)
انتشارات رشد
کتاب آموزش ریاضی به کودکان دبستانی نوشته دزموند برومز,کنروی کامبر باچ با ترجمه محمد رضا کرامتی,توسط انتشارات رشد با موضوع روانشناسی, روانشناسی تربیتی، روانشناسی آموزشی، کودکان دبستانی، آموزش ریاضی، آموزش کودکان استثنایی به چاپ رسیده است.
کتاب آموزش ریاضی به کودکان دبستانی برای آموزگارانی تهیه شده است که در مقطع ابتدایی، به آموزش ریاضی اشتغال دارند. هدف از تدوین کتاب این است که معلمان بتوانند دانش ریاضی خود را با دانش خویش در زمینه تعلیم و تربیت تلفیق کنند. برای مثال، این موارد را که کودکان چگونه یاد می گیرند؛ چگونه می توان کودکان را به یادگیری ریاضیات ترغیب کرد؛چگونه می توان در زمینه آموزش ریاضی، تجربیاتی مرتبط با حل مسئله برای کودکان ترتیب داد؛ و اینکه چگونه می توان زمینه یادگیری مشارکتی را برای کودکان دبستانی فراهم کرد، در آموزش عملی خویش در نظر بگیرند. نویسندگان کتاب بر این نکته تأکید دارند که معلمان به جای اصرار بر حفظ کردن، افزایش سرعت محاسبه، و درست بودن نتایج، بر آموزش درک، حل مسئله، و تفکر سطح بالا به کودکان پافشاری کنند.
چرا خرید از آژانس کتاب؟
خرید از آژانس کتاب به شما این اطمینان را می‌دهد که نسخه اصلی و به‌روز کتاب آموزش ریاضی به کودکان دبستانی را دریافت خواهید کرد. ما با ارائه خدمات سریع، ارسال امن و قیمت مناسب، تجربه خریدی آسان و مطمئن را برای شما فراهم می‌آوریم.
برای خرید این کتاب و مشاهده کتابهای دیگر، به فروشگاه آنلاین آژانس کتاب مراجعه کنید.
کتاب آموزش ریاضی به کودکان دبستانی نوشته دزموند برومز,کنروی کامبر باچ با ترجمه محمد رضا کرامتی,توسط انتشارات رشد با موضوع روانشناسی, روانشناسی تربیتی، روانشناسی آموزشی، کودکان دبستانی، آموزش ریاضی، آموزش کودکان استثنایی به چاپ رسیده است.
کتاب آموزش ریاضی به کودکان دبستانی برای آموزگارانی تهیه شده است که در مقطع ابتدایی، به آموزش ریاضی اشتغال دارند. هدف از تدوین کتاب این است که معلمان بتوانند دانش ریاضی خود را با دانش خویش در زمینه تعلیم و تربیت تلفیق کنند. برای مثال، این موارد را که کودکان چگونه یاد می گیرند؛ چگونه می توان کودکان را به یادگیری ریاضیات ترغیب کرد؛چگونه می توان در زمینه آموزش ریاضی، تجربیاتی مرتبط با حل مسئله برای کودکان ترتیب داد؛ و اینکه چگونه می توان زمینه یادگیری مشارکتی را برای کودکان دبستانی فراهم کرد، در آموزش عملی خویش در نظر بگیرند. نویسندگان کتاب بر این نکته تأکید دارند که معلمان به جای اصرار بر حفظ کردن، افزایش سرعت محاسبه، و درست بودن نتایج، بر آموزش درک، حل مسئله، و تفکر سطح بالا به کودکان پافشاری کنند.
