کتاب منابع یادگیری در تعلیم و تربیت نوشته دکتر اکبر سلیمان نژاد، محمد وفائی مهر، توسط انتشارات سمت به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب شامل علوم تربیتی, برای دانشجویان رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی ارشد, آشنایی با نقش هریک از منابع یادگیری, روش های استفاده از منابع یادگیری می باشد.
کتاب حاضر برای دانشجویان رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی ناپیوسته به عنوان منبع اصلی درس «روشهای استفاده از منابع یادگیری» به ارزش 2 واحد تدوین شده است و به دلیل نبود هیچ منبعی برای این درس گامی مهم در جهت آشنایی با منابع مختلف یادگیری و توسعه و ترویج آن به شمار میرود.
گسترش روزافزون و سریع علم و شاخههای متعدد آن ایجاب میکند آموزش و پرورش به جای تاکید بر یاد گرفتن «چه چیز»، «چگونه» یاد گرفتن را آموزش دهد. در این شیوه دیگر معلم تنها منبع یادگیری انگاشته نمیشود و آموزش با منابع متعدد و متنوع صورت میگیرد. این کتاب با هدف آشنایی با انواع منابع یادگیری و کاربرد آن در فرایند یاددهی - یادگیری و نیز توانایی طرح تجارب یادگیری مبتنی بر کاربرد منابع آن، تالیف شده است. نویسنده دلیل اصلی خود را برای تألیف این کتاب، در وهله نخست نبودِ منبع برای این درس و سپس آشنایی با منابع مختلف یادگیری و توسعه و ترویج آن بیان داشته است.
کتاب منابع یادگیری در تعلیم و تربیت نوشته دکتر اکبر سلیمان نژاد، محمد وفائی مهر، توسط انتشارات سمت به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب شامل علوم تربیتی, برای دانشجویان رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی ارشد, آشنایی با نقش هریک از منابع یادگیری, روش های استفاده از منابع یادگیری می باشد.
کتاب حاضر برای دانشجویان رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی ناپیوسته به عنوان منبع اصلی درس «روشهای استفاده از منابع یادگیری» به ارزش 2 واحد تدوین شده است و به دلیل نبود هیچ منبعی برای این درس گامی مهم در جهت آشنایی با منابع مختلف یادگیری و توسعه و ترویج آن به شمار میرود.
گسترش روزافزون و سریع علم و شاخههای متعدد آن ایجاب میکند آموزش و پرورش به جای تاکید بر یاد گرفتن «چه چیز»، «چگونه» یاد گرفتن را آموزش دهد. در این شیوه دیگر معلم تنها منبع یادگیری انگاشته نمیشود و آموزش با منابع متعدد و متنوع صورت میگیرد. این کتاب با هدف آشنایی با انواع منابع یادگیری و کاربرد آن در فرایند یاددهی - یادگیری و نیز توانایی طرح تجارب یادگیری مبتنی بر کاربرد منابع آن، تالیف شده است. نویسنده دلیل اصلی خود را برای تألیف این کتاب، در وهله نخست نبودِ منبع برای این درس و سپس آشنایی با منابع مختلف یادگیری و توسعه و ترویج آن بیان داشته است.