کتاب آموزش طبقه بندی شده ریاضی ششم ابتدایی گل واژه

کتاب آموزش طبقه بندی شده ریاضی ششم ابتدایی نوشته علیرضا اردستانی, حامد اصلانی، توسط انتشارات گل واژه به چاپ رسیده است.

موضوع کتاب: کمک درسی, دوره ابتدایی, پایه ششم ابتدایی, تمرین‌های آموزشی, سنجش و خودآزمایی

ویژگی های کتاب آموزش ریاضی ششم

1.  معرفی فصل
2. درسنامه
3. تمرین‌های آموزشی
4. سنجش و خودآزمایی
5.  آزمون پایانی

معرفی فصل: در شروع هر فصل بخشی قرار داده شده است که در آن زیر موضوعات مربوط به فصل آمده و هم‌چنین بخش‌هایی از کتاب درسی ریاضی پنجم به منظور مرور و یاد‌آوری در راستای اهداف آموزشی فصل معرفی شده است که سبب آمادگی فضای ذهنی دانش‌آموز می‌شود.
درسنامه:درسنامه به صورت درس به درس با هدف پوشش‌دهی تمام زیر موضوعات‌ فصل به صورت داستانی ادامه‌دار و در خلال درسنامه مباحث سال‌های پیشین نیز در صورت نیاز یاد‌آوری شده است. دانش‌آموز با مطالعه‌ی درسنامه، آماده‌ی ورود به بخش تمرین‌های آموزشی می‌شود.
تمرین‌های آموزشی: در این قسمت، انواع پرسش‌ها شامل کامل کردنی، درست ـ نادرست،‌ جورکردنی، مسأله و ... درس به درس آورده شده است. هدف از این قسمت تعمیق و تثبیت یادگیری‌های دانش‌آموز و آماده‌سازی او برای ارزیابی و ورود به بخش سنجش و خودآزمایی است. سؤالات این بخش دارای پاسخ‌نامه‌ی تشریحی با رویکرد آموزشی می‌باشند.
سنجش و خودآزمایی:در این بخش سؤالاتی مشابه سؤالات بخش تمرین‌های آموزشی به صورت درس به درس؛ امّا با اعمال تغییراتی در اعداد، عبارت‌ها و عملیات‌های ریاضی به منظور سنجش و ارزیابی دانش‌آموزان از آن چه که طی گام‌های قبلی فراگرفته‌اند، ارائه شده است. انتظار می‌رود دانش‌آموز پس از حل تمرین‌های این بخش آمادگی لازم جهت شرکت در ارزیابی‌های کلاسی و مدرسه‌ای را کسب نماید. درواقع این گام، همان گام خودآزمایی و تصمیم‌گیری برای انتخاب مسیر بعدی یادگیری توسط خود دانش‌آموز است که اگر به تمام سؤالات این بخش پاسخ صحیح دهد با کنترل پاسخ‌های خود در پاسخ‌نامه‌ی موجود در سایت می‌تواند وارد مرحله‌ی بعدی؛ یعنی آزمون پایانی شود و اگر به تعدادی از سؤالات پاسخ صحیح داده باشد، می‌تواند برای رفع اشکالات خود و تمرین بیشتر به سؤالات مشابه دیگری که در سایت موجود است، مراجعه کرده و آن‌ها را حل نماید.
 آزمون پایانی: پس از تعمیق و تثبیت مطالب آموزشی و حل سؤالات مربوط به مفاهیم فصل در گام‌های قبلی، در این مرحله دانش‌آموز سؤالاتی مشابه به سؤالات امتحانی را حل می‌نماید.
آزمون‌های نوبت اوّل و دوم: اغلب دانش‌آموزان در هنگام مواجه شدن با انباشت زیرموضوعات در کنار هم دچار مشکل می‌شوند. به همین منظور امتحاناتی در قالب چند فصل و مطابق با بودجه‌بندی امتحانات مدارس آمده است تا تسلط تجمیعی دانش‌آموزان روی مطالب مختلف بیشتر شود.