موضوع کتاب:روانشناسی، روانشناسی دانشگاهی, بررسی مسائل مهم یادگیری از جمله توانایی‌های ذاتی در یادگیری

کتاب «روان‌شناسی یادگیری» اثر محمد پارسا، پس از معرفی این شاخه‌ی روانشناسی و بیان تاریخچه‌ی آن، به بررسی مسائل مهم یادگیری از جمله توانایی‌های ذاتی در یادگیری، رابطه‌ی آن با بافت اجتماعی ـ اقتصادی، تفاوت‌های فردی و دیگر مسائل مربوطه می پردازد و نظریه‌های مختلف نظریه‌پردازان معروف در این زمینه، مکاتب، نتایج و کاربردهای این موضوع را مطرح می کند.

قرن بیستم دوران تحول و جهش‌های شگفت‌انگیز علمی است که کاربرد شیوه‌های نوین یادگیری در آن مشهود است. در واقع هیچ رشته‌ی علمی، فنی صنعتی، هنری، حتی اجتماعی و علوم انسانی وجود ندارد که از تکنیک‌های یادگیری بی نیاز باشد. یادگیری سنجیده و هدفمند معیار اصلی همه‌ی دانش‌هاست.باید توجه داشت که یادگیری موثر بنا به تجربه‌های علمی و بررسی های ارزنده‌ی پژوهشگران در قالب نظریه‌ها و مفاهیم خاص روانشناسی تنظیم شده است. به همین منظور در این کتاب نخست به توضیح نظریه‌های مهم و رایج پیش از قرن بیستم پرداخته شده و قرن حاضر در سه بخش با نام‌های نظریه‌های رفتارگرایی، شناختی و یادگیری اجتماعی مطرح شده است.

مباحث کتاب روانشناسی یادگیری بر بنیاد نظریه ها

1. شناخت و زمینه های یادگیری
2. چگونگی نظریه های یادگیری
3. پیشینه نظریه های یادگیری
4. نظریه وابسته گرایی ثورندایک
5. نظریه بازتابی
6. نظریه کاهش سایق
7. نظریه رفتارگرایی واتسن
8. شرطی شدن مجاورتی
9. یادگیری انتظاری
10. نظریه واکنشهای هیجانی
11. شرطی شدن عامل
12. نظریه کمی اسپنس
13. نظریه یادگیری گشتالت
14. نظریه میدان شناختی