کتاب خرچنگ قورباغه ننویسیم دوم سری کتاب های کار خوش خطی نوشته احمد مازادی، توسط انتشارات گاج با موضوع کمک درسی, دوره ابتدایی, سال دوم دبستان, نمونه سوالات امتحانی, درسنامههای تشریحی به چاپ رسیده است.
کتابی که می خوانید کتاب کار خط تحریری است که مطابق سرفصلهای کتاب درسی تألیف شده و در آن تمرینهای روزانهای برای دانشآموزان در نظر گرفته شده است. این کتاب متن محور است و مهمترین ویژگیاش این است که دانشآموزان نکات مهم تشکیلدهندهی یک خط زیبا را که شامل حُسن تشکیل، حُسن ترکیب و حُسن همجواری میشود، یکجا و بهطور کامل میآموزند؛ اما در کتابهای کلمه محور، دانشآموز از فراگیری این نکات غافل میماند. به این صورت که کلمه را خوب و زیبا مینویسد، اما در بهکارگیری همان کلمه در سطر و متن دچار مشکل میشود. در این کتاب برای هر روز یک تمرین درنظر گرفته شده است.
به این صورت که سرمشق در بالا بهصورت کامل و پررنگ نوشته شده و در زیر آن چند خط بهصورت کمرنگ آورده شده است که دانشآموز باید خطوط کمرنگ را با مداد نوکتیز یا مدادنوکی (اتود) پررنگ نماید و کاملا روی خطوط کمرنگ حرکت کند و در نهایت روی خطوط خالی یک یا دو بار آن سرمشق را برابرنویسی نموده و آن را به تأیید اولیا، آموزگار و مربی خوشنویسی خود برساند. به همین منظور در انتهای هر صفحه جایی برای تأیید اولیا، تأیید آموزگار و تأیید مربی خوشنویسی قرار داده شده است که هر کدام از این عزیزان میتوانند با یک تیک، تأیید خود را مشخص نمایند.
کتاب خرچنگ قورباغه ننویسیم دوم سری کتاب های کار خوش خطی نوشته احمد مازادی، توسط انتشارات گاج با موضوع کمک درسی, دوره ابتدایی, سال دوم دبستان, نمونه سوالات امتحانی, درسنامههای تشریحی به چاپ رسیده است.
کتابی که می خوانید کتاب کار خط تحریری است که مطابق سرفصلهای کتاب درسی تألیف شده و در آن تمرینهای روزانهای برای دانشآموزان در نظر گرفته شده است. این کتاب متن محور است و مهمترین ویژگیاش این است که دانشآموزان نکات مهم تشکیلدهندهی یک خط زیبا را که شامل حُسن تشکیل، حُسن ترکیب و حُسن همجواری میشود، یکجا و بهطور کامل میآموزند؛ اما در کتابهای کلمه محور، دانشآموز از فراگیری این نکات غافل میماند. به این صورت که کلمه را خوب و زیبا مینویسد، اما در بهکارگیری همان کلمه در سطر و متن دچار مشکل میشود. در این کتاب برای هر روز یک تمرین درنظر گرفته شده است.
به این صورت که سرمشق در بالا بهصورت کامل و پررنگ نوشته شده و در زیر آن چند خط بهصورت کمرنگ آورده شده است که دانشآموز باید خطوط کمرنگ را با مداد نوکتیز یا مدادنوکی (اتود) پررنگ نماید و کاملا روی خطوط کمرنگ حرکت کند و در نهایت روی خطوط خالی یک یا دو بار آن سرمشق را برابرنویسی نموده و آن را به تأیید اولیا، آموزگار و مربی خوشنویسی خود برساند. به همین منظور در انتهای هر صفحه جایی برای تأیید اولیا، تأیید آموزگار و تأیید مربی خوشنویسی قرار داده شده است که هر کدام از این عزیزان میتوانند با یک تیک، تأیید خود را مشخص نمایند.