کتاب آموزش مهارت های نظم بخشی به کودکان مبتلا به اختلال نقصان توجه بیش فعالی درمان متکی بر تجربه نوشته ریچارد گلاگر، هاوارد ابیکوف، النا اسپیرا با ترجمه عطا اله محمدی، توسط انتشارات ارجمند به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: روانشناسی، روان درمانی کودکان، روان درمانی تحلیلی, روانشناسی کودک می‌باشد.
دکتر گلاگر، ابیکوف و اسپیرا با همکاری یکدیگر مقیاس مهارتهای نظمبخشی را تدوین و بر اساس کارآزمایی و پژوهش 10 ساله، درسنامۀ آموزش مهارتهای نظمبخشی به کودکان ADHD را به رشتۀ تحریر در آوردهاند.
مشاهدات بالینی و تحلیل کارکردی و تحلیل عوامل نشان میدهد که بیشتر کودکان مبتلا به ADHD در چهار حیطۀ رفتارهای نظمبخشی مشکل دارند؛
درسنامۀ آموزش مهارتهای نظم بخشی برای بهبود این چهار حیطه بهویژه آن فعالیتهایی که مربوط به کارکردهای تحصیلی است، برنامهریزی شده است.
مداخلههای این کتاب بر اساس اصول آموزش مهارتهای رفتاری تنظیم شده که طی 20 جلسه درمان فردی و 2 روز در هفته را شامل می شود. این اصول عبارت اند از شرح جزئیات هر مهارت، منطق استفاده از آن و اثربخشی مهارت، سرمشقدهی فعالیتهای خاص و گامهایی که برای اجرای این مهارت لازم است، تمرین هدایتشدۀ این فعالیتها توسط کودک در موقعیت ساختگی که شبیه موقعیتهایی است که کودک در منزل و مدرسه با آنها روبهرو است و تقویت این مهارت در موقعیت واقعی. آموزش مهارتهای نظمبخشی برای افزایش همکاری و کاربرد مهارتها از رویکردهای مدیریت رفتار شامل استفاده از ترغیب، نظارت، تشویق و پاداش دادن نیز سود میبرد. در این کتاب «توصیههای مفید» نیز برای تسهیل هرچه بیشتر آموزش مهارتها ارائه شده است.
کتاب آموزش مهارت های نظم بخشی به کودکان مبتلا به اختلال نقصان توجه بیش فعالی درمان متکی بر تجربه نوشته ریچارد گلاگر، هاوارد ابیکوف، النا اسپیرا با ترجمه عطا اله محمدی، توسط انتشارات ارجمند به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: روانشناسی، روان درمانی کودکان، روان درمانی تحلیلی, روانشناسی کودک می‌باشد.
دکتر گلاگر، ابیکوف و اسپیرا با همکاری یکدیگر مقیاس مهارتهای نظمبخشی را تدوین و بر اساس کارآزمایی و پژوهش 10 ساله، درسنامۀ آموزش مهارتهای نظمبخشی به کودکان ADHD را به رشتۀ تحریر در آوردهاند.
مشاهدات بالینی و تحلیل کارکردی و تحلیل عوامل نشان میدهد که بیشتر کودکان مبتلا به ADHD در چهار حیطۀ رفتارهای نظمبخشی مشکل دارند؛
درسنامۀ آموزش مهارتهای نظم بخشی برای بهبود این چهار حیطه بهویژه آن فعالیتهایی که مربوط به کارکردهای تحصیلی است، برنامهریزی شده است.
مداخلههای این کتاب بر اساس اصول آموزش مهارتهای رفتاری تنظیم شده که طی 20 جلسه درمان فردی و 2 روز در هفته را شامل می شود. این اصول عبارت اند از شرح جزئیات هر مهارت، منطق استفاده از آن و اثربخشی مهارت، سرمشقدهی فعالیتهای خاص و گامهایی که برای اجرای این مهارت لازم است، تمرین هدایتشدۀ این فعالیتها توسط کودک در موقعیت ساختگی که شبیه موقعیتهایی است که کودک در منزل و مدرسه با آنها روبهرو است و تقویت این مهارت در موقعیت واقعی. آموزش مهارتهای نظمبخشی برای افزایش همکاری و کاربرد مهارتها از رویکردهای مدیریت رفتار شامل استفاده از ترغیب، نظارت، تشویق و پاداش دادن نیز سود میبرد. در این کتاب «توصیههای مفید» نیز برای تسهیل هرچه بیشتر آموزش مهارتها ارائه شده است.
