کتاب طراحی تکالیف عملکرد اصیل پروژه‎‌های پژوهشی

کتاب طراحی تکالیف عملکرد اصیل و پروژه‌های پژوهشی نوشته جی مکتای، کریستینا جی دبت و اریک ام کاربو با ترجمه دکتر حسن نادعلی پور در انتشارات روان به چاپ رسیده است.

این کتاب راهنمایی کاربردی برای معلمان، پژوهشگران و طراحان آموزشی است که به دنبال ارتقای کیفیت یادگیری از طریق ارزیابی‌های واقعی و معنادار هستند. این کتاب با تمرکز بر طراحی تکالیفی که مهارت‌های زندگی، تفکر انتقادی، خلاقیت و یادگیری عمیق را تقویت می‌کنند، به شما می‌آموزد چگونه پروژه‌های پژوهشی و فعالیت‌های عملکردی را در کلاس درس پیاده‌سازی کنید.
از ویژگی‌های برجسته این اثر می‌توان به توجه به یادگیری فعال، ارتباط محتوای درسی با زندگی واقعی و تقویت مسئولیت‌پذیری و استقلال یادگیرنده اشاره کرد. اگر به دنبال تحول در روش‌های سنتی آموزش و ارزشیابی هستید، این کتاب می‌تواند منبعی الهام‌بخش و علمی برای شما باشد.

فهرست کتاب طراحی تکالیف عملکرد اصیل و پروژه‌های پژوهشی

1. به‌کارگیری تکالیف عملکردی و پروژه‌ها – چیستی و چرایی: در این فصل، مفهوم تکالیف عملکردی و پروژه‌محور معرفی می‌شود و دلایل اهمیت آن‌ها در آموزش اثربخش مورد بررسی قرار می‌گیرد.
2. طراحی تکالیف عملکردی واقعی و اصیل : این بخش به اصول طراحی تکالیفی می‌پردازد که مبتنی بر موقعیت‌های واقعی زندگی و مهارت‌های کلیدی یادگیری هستند.
3. طراحی و ساخت تجارب یادگیری منسجم و پروژه‌محور : نحوه ایجاد پیوستگی در فرآیند یادگیری از طریق طراحی پروژه‌های هدفمند و ساختارمند در این فصل آموزش داده می‌شود.
4. ساخت و به‌کارگیری ابزارهای ارزشیابی برای ارتقای عملکرد : در این فصل، انواع ابزارهای ارزشیابی عملکردی معرفی شده و نحوه استفاده مؤثر از آن‌ها برای ارتقای یادگیری دانش‌آموزان توضیح داده می‌شود.
5. تدریس حمایتی برای تقویت عملکرد دانش‌آموزان در پروژه‌ها: این فصل نقش معلم در هدایت، پشتیبانی و ارائه بازخورد در طول اجرای تکالیف و پروژه‌ها را برجسته می‌سازد.
6.  انطباق و تناسب‌سازی تکالیف عملکردی برای همه دانش‌آموزان : ایجاد فرصت‌های برابر یادگیری با طراحی تکالیف متناسب با توانایی‌ها، علایق و نیازهای متفاوت دانش‌آموزان موضوع این فصل است.
7. همکاری در مدیریت پروژه‌ها – مشارکت فعال معلم و دانش‌آموز: در این فصل، شیوه‌های تعامل مؤثر میان معلم و دانش‌آموز برای مدیریت بهتر فرآیندهای یادگیری و پروژه‌ها بررسی می‌شود.
8. طراحی برنامه درسی عملکردمحور: پایانی‌ترین فصل کتاب به اصول و مراحل طراحی یک برنامه درسی جامع، مبتنی بر عملکرد اصیل و یادگیری عمیق اختصاص دارد.

پیوست‌های کتاب عبارتند از:

پیوست A: واژه‌نامه مفاهیم کلیدی

تعاریف و توضیح اصطلاحات تخصصی مورد استفاده در کتاب برای درک بهتر مطالب.

پیوست B: ابزارهای طراحی برای تکالیف و پروژه‌ها

ارائه قالب‌ها، چک‌لیست‌ها و چارچوب‌هایی جهت تسهیل فرآیند طراحی تکالیف عملکردی.

پیوست C: ابزارهای فناورانه برای اجرای پروژه‌ها

معرفی فناوری‌ها، اپلیکیشن‌ها و پلتفرم‌هایی که می‌توانند در اجرای مؤثر پروژه‌های آموزشی به‌کار گرفته شوند.

پیوست D: الگوهای سوالات محرک و جلوبرنده

نمونه سوالاتی برای شروع و هدایت پروژه‌ها و تکالیف که تفکر خلاق و انتقادی را در دانش‌آموزان فعال می‌کند.

پیوست E: نمونه تکلیف عملکردی برای ریاضی پایه دوم

یک نمونه عملی از طراحی تکلیف عملکردی در درس ریاضی برای پایه دوم ابتدایی، با رویکرد پروژه‌محور و کاربردی.