کتاب تکنولوژی آموزشی بر پایه رویکرد ساخت گرایی نوشته محرم آقازاده, توسط انتشارات آییژ با موضوع علوم تربیتی, رشد فکری از تبادل معنا واز طریق یادگیری جمعی, تکنولوژی سازنده گرا به چاپ رسیده است.
نظریه سازنده گرا یا ساختن گرا رویکرد انتقادی دارد یعنی پر کردن فاصله بین رویکرد رفتارگرا ( اثبات گرایی ) و رویکرد شناخت گرا ( تعبیری یا تفسیری ). این روی رد با طرح سوالهایی درباره هنجارها و ارزشهای اجتماعی که محور اصلی مباحث ان را تشکیل می دهد منجر به رهایی از عقاید نادرست می شود . اعتقاد پیروان این نظریه : یادگیرندگان بر اساس تجارب شخصی خود دانش را می سازند و این کار را به طور فعال انجام می دهند، همچنین این دیدگاه معتقد است یادگیری معنی دار زمانی رخ می دهد که یادگیرندگان از اندیشه ها و تجارب خود تفسیرهای شخصی به عمل آورند. در رویکردهای ساختن گرایی دنیای ذهنی فراگیر اهمیت خاصی دارد وآموزش موثرزمانی رخ می دهد که توجه ویژه به هر آنچه آموزنده با خود به محیط آموزشی می اورد مثل رسومات فرهنگی ، باورها ، عقاید و...شود .وجوه مشترک این رویکرد با رفتارگرایی و شناخت گرایی : درگیر کردن فعالانه فراگیر در یادگیری و سازماندهی موقعیت ها تا فراگیر بتواند حداکثر اطلاعات را یاد بگیرد. بنابراین فراگیر از افراد برتر یاد می گیرد ولی این آزادی را نیز دارد که دانش خود را به طور متفاوتی بسازد. روشهای آموزشی مبتنی بر ساختن گرایی : شامل حل مساله، استدلال، تفکر انتقادی، استفاده از دانش است
کتاب تکنولوژی آموزشی بر پایه رویکرد ساخت گرایی نوشته محرم آقازاده, توسط انتشارات آییژ با موضوع علوم تربیتی, رشد فکری از تبادل معنا واز طریق یادگیری جمعی, تکنولوژی سازنده گرا به چاپ رسیده است.
نظریه سازنده گرا یا ساختن گرا رویکرد انتقادی دارد یعنی پر کردن فاصله بین رویکرد رفتارگرا ( اثبات گرایی ) و رویکرد شناخت گرا ( تعبیری یا تفسیری ). این روی رد با طرح سوالهایی درباره هنجارها و ارزشهای اجتماعی که محور اصلی مباحث ان را تشکیل می دهد منجر به رهایی از عقاید نادرست می شود . اعتقاد پیروان این نظریه : یادگیرندگان بر اساس تجارب شخصی خود دانش را می سازند و این کار را به طور فعال انجام می دهند، همچنین این دیدگاه معتقد است یادگیری معنی دار زمانی رخ می دهد که یادگیرندگان از اندیشه ها و تجارب خود تفسیرهای شخصی به عمل آورند. در رویکردهای ساختن گرایی دنیای ذهنی فراگیر اهمیت خاصی دارد وآموزش موثرزمانی رخ می دهد که توجه ویژه به هر آنچه آموزنده با خود به محیط آموزشی می اورد مثل رسومات فرهنگی ، باورها ، عقاید و...شود .وجوه مشترک این رویکرد با رفتارگرایی و شناخت گرایی : درگیر کردن فعالانه فراگیر در یادگیری و سازماندهی موقعیت ها تا فراگیر بتواند حداکثر اطلاعات را یاد بگیرد. بنابراین فراگیر از افراد برتر یاد می گیرد ولی این آزادی را نیز دارد که دانش خود را به طور متفاوتی بسازد. روشهای آموزشی مبتنی بر ساختن گرایی : شامل حل مساله، استدلال، تفکر انتقادی، استفاده از دانش است
