کتاب پژوهش و توسعه حرفه ای 3 درس پژوهی نوشته ابوالفضل بختیاری، حسن رحیمی، پوران خروشی, توسط انتشارات آوای نور به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب شامل علوم تربیتی, طراحی یادگیری, راهنمای عمل گام به گام معلمان مدارس میباشد.
تغییر و تحولات سریع در “فرهنگِ آموزش” که عمدتاً متأثر از فناوری نوین اطلاعاتی _ ارتباطی و رویکردهای جهان کنونی است، “بهسازی و توسعه حرفه‌ای معلمان”، و بهبود فرآیند تدریس را بیش از پیش برای پژوهشگران، برنامه‌ریزان، آموزشگران و مربیان تربیتی ضروری کرده است. همچنین، نظام‌های آموزشی پیشرو، ایده‌ها، الگوها و رویکردهای بسیاری برای اصلاح، بهسازی آموزش در مدرسه مطرح کرده و در کلاس‌های درس مورد استفاده قرار داده‌اند. یکی از این رویکردها “درس‌پژوهی”، است. درس‌پژوهی را می‌توان الگویی عملی برای کارآمدتر کردن یادگیری و ارتقای فرآیند دانش و مهارت آموزش‌گری به حساب آورد. لذا شناسایی مسائل کلاس درس و تدریس معلمان، شناخت مشکلات یادگیری دانش‌آموزشان، برای بهبود تدریس، کمک به یادگیری بهتر دانش‌آموزان و نیز تمرکز و توجه به اینکه دانش‌آموزان چگونه می‌اندیشند و چگونه یاد می‌گیرند و … از کارکردهای این الگو است.
این کتابی که می خوانید با ارائه مطالب کاربردی برای کمک به دانشجو معلمان، معلمان و استادانی که تمایل به گام نهادن در مسیر “درس‌پژوهی” دارند و علاقمند به تعمیق و گسترش نحوه‌ی کار با گروه‌های درس‌پژوه هستند، نگاشته شده است.
کتاب پژوهش و توسعه حرفه ای 3 درس پژوهی نوشته ابوالفضل بختیاری، حسن رحیمی، پوران خروشی, توسط انتشارات آوای نور به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب شامل علوم تربیتی, طراحی یادگیری, راهنمای عمل گام به گام معلمان مدارس میباشد.
تغییر و تحولات سریع در “فرهنگِ آموزش” که عمدتاً متأثر از فناوری نوین اطلاعاتی _ ارتباطی و رویکردهای جهان کنونی است، “بهسازی و توسعه حرفه‌ای معلمان”، و بهبود فرآیند تدریس را بیش از پیش برای پژوهشگران، برنامه‌ریزان، آموزشگران و مربیان تربیتی ضروری کرده است. همچنین، نظام‌های آموزشی پیشرو، ایده‌ها، الگوها و رویکردهای بسیاری برای اصلاح، بهسازی آموزش در مدرسه مطرح کرده و در کلاس‌های درس مورد استفاده قرار داده‌اند. یکی از این رویکردها “درس‌پژوهی”، است. درس‌پژوهی را می‌توان الگویی عملی برای کارآمدتر کردن یادگیری و ارتقای فرآیند دانش و مهارت آموزش‌گری به حساب آورد. لذا شناسایی مسائل کلاس درس و تدریس معلمان، شناخت مشکلات یادگیری دانش‌آموزشان، برای بهبود تدریس، کمک به یادگیری بهتر دانش‌آموزان و نیز تمرکز و توجه به اینکه دانش‌آموزان چگونه می‌اندیشند و چگونه یاد می‌گیرند و … از کارکردهای این الگو است.
این کتابی که می خوانید با ارائه مطالب کاربردی برای کمک به دانشجو معلمان، معلمان و استادانی که تمایل به گام نهادن در مسیر “درس‌پژوهی” دارند و علاقمند به تعمیق و گسترش نحوه‌ی کار با گروه‌های درس‌پژوه هستند، نگاشته شده است.
