کتاب فساد دانشگاهی گونه شناسی روش سنجش علل پی آمدها و راهبرهای مبارز با آن نوشته داود حسینی هاشم زاده, توسط انتشارات آگاه (آگه) به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: علوم تربیتی, روند فساد در دانشگاه ها, اصلاح جامعه و مبارزه با فساد
کتابی که پیش رو دارید برآمده از ربع قرن تجربه ی زیسته، و ادراکاتم، در نظام دانشگاهی است. در بیش از ربع قرنی که در دانشگاه زیسته ام، در کسوت یک کارمند، دانشجوی مقاطع مختلف، یک مدیر، پژوهشگر و مدرس... در حوزه های مختلف و واحدهای ستادی و دانشکده های مختلفی کار کرده ام و نقش های مختلفی را عهدهدار بوده ام که این همه به من امکان فهم عمیق تر و دقیق تری از مسائل نظام دانشگاهی را داده است. از سوی دیگر بیش از یک دهه مطالعه تخصصی در حوزه ی فساد و نگارش چند کتاب و مقاله در این زمینه، امکان نگاه انتقادی به نظام دانشگاهی از زاویه مسئله فساد را فراهم آورد، به ویژه این که به عنوان یک قربانی فساد باتجربه ی زیسته ی فراوان، مسئله را درونی نیز کرده ام. ...
«دانشگاه و نهاد علم، یکی از نهادهای اصلی است که خروجی اش می تواند منجر به توسعه، اصلاح جامعه و مبارزه با فساد شود. بنابراین یکی از کارکردهای اصلی و اساسی این نهاد ارائه ی الگوی تعامل سالم و سازنده میان اعضای جامعه، تربیت آینده سازان کشور مبتنی بر آموزه های اخلاقی و سلامت، و حساس کردن آن ها نسبت به پدیده ی فساد و مبارزه با فساد است. اما وقتی دانشگاه ها به فساد مبتلا شده اند و فساد در آن ها رو به گسترش است، سخن نگفتن در این باب، بسیار غیرمسئولانه خواهد بود. در یکی-دو دهه ی اخیر به دلایلی که در فصل پنجم مورد بحث قرار داده ام، روند فساد در دانشگاه ها رو به فزونی نهاده است.»
کتاب فساد دانشگاهی گونه شناسی روش سنجش علل پی آمدها و راهبرهای مبارز با آن نوشته داود حسینی هاشم زاده, توسط انتشارات آگاه (آگه) به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: علوم تربیتی, روند فساد در دانشگاه ها, اصلاح جامعه و مبارزه با فساد
کتابی که پیش رو دارید برآمده از ربع قرن تجربه ی زیسته، و ادراکاتم، در نظام دانشگاهی است. در بیش از ربع قرنی که در دانشگاه زیسته ام، در کسوت یک کارمند، دانشجوی مقاطع مختلف، یک مدیر، پژوهشگر و مدرس... در حوزه های مختلف و واحدهای ستادی و دانشکده های مختلفی کار کرده ام و نقش های مختلفی را عهدهدار بوده ام که این همه به من امکان فهم عمیق تر و دقیق تری از مسائل نظام دانشگاهی را داده است. از سوی دیگر بیش از یک دهه مطالعه تخصصی در حوزه ی فساد و نگارش چند کتاب و مقاله در این زمینه، امکان نگاه انتقادی به نظام دانشگاهی از زاویه مسئله فساد را فراهم آورد، به ویژه این که به عنوان یک قربانی فساد باتجربه ی زیسته ی فراوان، مسئله را درونی نیز کرده ام. ...
«دانشگاه و نهاد علم، یکی از نهادهای اصلی است که خروجی اش می تواند منجر به توسعه، اصلاح جامعه و مبارزه با فساد شود. بنابراین یکی از کارکردهای اصلی و اساسی این نهاد ارائه ی الگوی تعامل سالم و سازنده میان اعضای جامعه، تربیت آینده سازان کشور مبتنی بر آموزه های اخلاقی و سلامت، و حساس کردن آن ها نسبت به پدیده ی فساد و مبارزه با فساد است. اما وقتی دانشگاه ها به فساد مبتلا شده اند و فساد در آن ها رو به گسترش است، سخن نگفتن در این باب، بسیار غیرمسئولانه خواهد بود. در یکی-دو دهه ی اخیر به دلایلی که در فصل پنجم مورد بحث قرار داده ام، روند فساد در دانشگاه ها رو به فزونی نهاده است.»