انتشارات سمت
کتاب طراحی پیام های آموزشی نوشته محمدحسن امیر تیموری، توسط انتشارات سمت به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: علوم تربیتی, مبانی روان‌شناختی طراحی پیامهای آموزشی, طراحی پیام های آموزشی و ارتباط
این کتاب برای دانشجویان رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی به عنوان منبع اصلی درس «اصول طراحی پیامهای آموزشی» به ارزش 2 واحد تدوین شده است. امید است علاوه بر جامعه دانشگاهی، سایر علاقه‌مندان نیز از آن بهره‌مند شوند.
طراحی پیامهای آموزشی را به زبان ساده می‌توانیم عبارت از پاسخ به این سؤال بدانیم که چگونه می‌توانیم از طریق بیان، نوشته، تصویرهای ثابت یا متحرک، چندرسانه‌ای‌ها و منابع اینترنتی، به نحوی مؤثر طرح درس خود را به اجرا بگذاریم. طراحی پیامهای آموزشی، شامل کاربرد نظریه‌ها و اصول روانشناسی (نظیر مباحث احساس، ادراک، حافظه، انگیزش، یادگیری و ...) و نظریه‌ها و اصول ارتباطات (شامل ارتباطهای کلامی و غیر کلامی) و ... در زمینه طراحی و تولید، انتخاب و ارزیابی پیامها و ارائه آنها از طریق مجراها و رسانه‌هاست. تحقیقات در زمینه رسانه‌های آموزشی ـ یادگیری حاکی از این است که اثربخشی هر نوع رسانه‌ای شدیداً به چگونگی طراحی پیام آموزشی جای گرفته در آن بستگی دارد. کتاب حاضر به قصد تأمین بخشی از نیازهای کسانی تدوین شده که در زمینه کارهای مربوط به طراحی و تولید، و یا ارزیابی و انتخاب پیامها و رسانه‌های آموزشی ـ یادگیری فعال هستند.
کتاب طراحی پیام های آموزشی نوشته محمدحسن امیر تیموری، توسط انتشارات سمت به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: علوم تربیتی, مبانی روان‌شناختی طراحی پیامهای آموزشی, طراحی پیام های آموزشی و ارتباط
این کتاب برای دانشجویان رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی به عنوان منبع اصلی درس «اصول طراحی پیامهای آموزشی» به ارزش 2 واحد تدوین شده است. امید است علاوه بر جامعه دانشگاهی، سایر علاقه‌مندان نیز از آن بهره‌مند شوند.
طراحی پیامهای آموزشی را به زبان ساده می‌توانیم عبارت از پاسخ به این سؤال بدانیم که چگونه می‌توانیم از طریق بیان، نوشته، تصویرهای ثابت یا متحرک، چندرسانه‌ای‌ها و منابع اینترنتی، به نحوی مؤثر طرح درس خود را به اجرا بگذاریم. طراحی پیامهای آموزشی، شامل کاربرد نظریه‌ها و اصول روانشناسی (نظیر مباحث احساس، ادراک، حافظه، انگیزش، یادگیری و ...) و نظریه‌ها و اصول ارتباطات (شامل ارتباطهای کلامی و غیر کلامی) و ... در زمینه طراحی و تولید، انتخاب و ارزیابی پیامها و ارائه آنها از طریق مجراها و رسانه‌هاست. تحقیقات در زمینه رسانه‌های آموزشی ـ یادگیری حاکی از این است که اثربخشی هر نوع رسانه‌ای شدیداً به چگونگی طراحی پیام آموزشی جای گرفته در آن بستگی دارد. کتاب حاضر به قصد تأمین بخشی از نیازهای کسانی تدوین شده که در زمینه کارهای مربوط به طراحی و تولید، و یا ارزیابی و انتخاب پیامها و رسانه‌های آموزشی ـ یادگیری فعال هستند.
