کتاب روانشناسی یادگیری نوشته یحیی سیدمحمدی، توسط انتشارات روان به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب شامل روانشناسی و علوم تربیتی، پیشینه تاریخی یادگیری, یادگیری و انگیزش میباشد.
یادگیری امری متداول و جاری در زندگی روزمره انسان و برخی جانداران عالی است که با توجه به وقوع آن در زمینه های گوناگون زندگی باید برای آن نوعی ارزش سازشی زیستی در نظر گرفت چنانکه آن را به منزله ابزار یا فرایندی سازشی برای ارزیابی و تغییر سازنده به منظور پیشبرد امور و کنشهای مختلف می توان تلقی کرد. با درنظرگرفتن این نکته که انسان از بدو تولد درگیر تعامل با پیرامون خویش است، یادگیری را در جایجای زندگی و در همه شئون آن میتوان یافت. بنابراین دانستن و آگاهی از فرایند و ابزاری چنین ضروری و کاربردی اهمیتی ویژه برای علت یابی،جهت دهی و بهبود بخشیدن یا کاستن از کارایی و بازدهی یادگیری بنا به موضوع و موقعیت آن دارد با این حساب آگاهی علمی درباره یادگیری برای ایجاد و بهبود عملکردها یا کارکردهای سازنده زبانآموزی، مهارتها، آموزش و پرورش رسمی و شایستگی ها و مثبت، کاستن از عملکردها یا کارکردهای فرساینده و نفی اختالالت یادگیری، بدآموزیها، رفتار های نابهنجار، افکار و ارزیابی منفی مرضی و ترسهای نابجا ، بهبود شیوه های فرزندپروری، اتخاذ درمان موثر برای بیماری ها و ناهنجاری ها ارزشی شایان توجه دارد.
کتاب روانشناسی یادگیری نوشته یحیی سیدمحمدی، توسط انتشارات روان به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب شامل روانشناسی و علوم تربیتی، پیشینه تاریخی یادگیری, یادگیری و انگیزش میباشد.
یادگیری امری متداول و جاری در زندگی روزمره انسان و برخی جانداران عالی است که با توجه به وقوع آن در زمینه های گوناگون زندگی باید برای آن نوعی ارزش سازشی زیستی در نظر گرفت چنانکه آن را به منزله ابزار یا فرایندی سازشی برای ارزیابی و تغییر سازنده به منظور پیشبرد امور و کنشهای مختلف می توان تلقی کرد. با درنظرگرفتن این نکته که انسان از بدو تولد درگیر تعامل با پیرامون خویش است، یادگیری را در جایجای زندگی و در همه شئون آن میتوان یافت. بنابراین دانستن و آگاهی از فرایند و ابزاری چنین ضروری و کاربردی اهمیتی ویژه برای علت یابی،جهت دهی و بهبود بخشیدن یا کاستن از کارایی و بازدهی یادگیری بنا به موضوع و موقعیت آن دارد با این حساب آگاهی علمی درباره یادگیری برای ایجاد و بهبود عملکردها یا کارکردهای سازنده زبانآموزی، مهارتها، آموزش و پرورش رسمی و شایستگی ها و مثبت، کاستن از عملکردها یا کارکردهای فرساینده و نفی اختالالت یادگیری، بدآموزیها، رفتار های نابهنجار، افکار و ارزیابی منفی مرضی و ترسهای نابجا ، بهبود شیوه های فرزندپروری، اتخاذ درمان موثر برای بیماری ها و ناهنجاری ها ارزشی شایان توجه دارد.
