کتاب روانشناسی مدرسه نظریه ساخت گرایی و یادگیری اجتماعی نوشته آلن پریچارد، جان وولارد با ترجمه فیروزه سپهریان آذر، سعید اسدنیا، محمدرسول مفسری، ناصر تراب زاده, توسط انتشارات رشد به چاپ رسیده است.

موضوع کتاب: روانشناسی، برنامه های درسه، علوم تربیتی، آموزش و پرورش، علوم اجتماعی

امروزه به علت گذر از مرحله مدرنیسم ساختار آموزش در آستانه تحول تاریخی و تغییر در ویژگی‌های کنونی آن است. به دلیل ضرورت سازگاری با شرایط و تحولاتی که در تمامی عرصه‌های علمی شاهد هستیم، بازنگری در فرآیند آموزش و یادگیری در نظام آموزشی ناگزیر است. براساس نظریه‌های جدید، آهنگ تغییرات در جهت تأکید بر یادگیری، اصالت دادن به یادگیرنده و غنی‌سازی فرآیند یادگیری است. در این کتاب به معرفی زمینه و نظریه ساخت‌گرایی اجتماعی و نظریه یادگیری اجتماعی پرداخته می‌شود و نشان داده می‌شود که چگونه امکان دارد این نظریه به مجموعه‌ای از رویکردهای تربیتی برای برنامه‌های درسی تبدیل شود و اینکه چگونه می‌توان آموزش و پرورش را به راهبردها و فعالیت‌های عملی برای معلمان گسترش داد تا در مباحث آموزشی ایشان به آن‌ها توجه کنند.

معرفی مباحث کتاب روانشناسی مدرسه

1. مقدمه
2. پژوهش
3. نظریه
4. آموزش و پرورش
5. راهبردها
6. نمایه
7. منابع