ویژه آزمون استخدامی آموزش و پرورش 1402
کتاب راهنمای تدریس مطالعات اجتماعی چهارم دبستان نوشته احمد صمدی توسط انتشارات دانش آفرین به چاپ رسیده است. موضوع کتاب در زمینه علوم تربیتی، راهنمای آموزشی، آزمون های استخدامی، استخدامی آموزش و پرورش می باشد. این کتاب برای یادگیری و آمادگی هر چه بیشتر در آزمون استخدامی آموزش و پرورش آموزگار ابتدایی 1402 به متقاظیان و داوطبان شرکت در آزمون استخدامی پیشنهاد می شود.
این کتاب با راهنمای تدریس درس به درس آغاز شده و نکاتی که لازم است تا آموزگار مربوطه بداند شرح داده شده است. در ابتدای هر درس اهداف آموزشی آن مبحث تیتر وار ذکر گردیده و رسانه ها و وسایلی که به فهم بیشتر مطالب مورد بحث کمک می کند و معلمان می توانند از آنها استفاده نمایند، نام برده شده است. از آنجا که چند روش آموزشی مثل روش پرسش و پاسخ، روش بحث گروهی، روش ایفای نقش (پانتومیم) جهت تدریس وجود دارد روشی که معلم می تواند برای بازدهی بهتر از آن استفاده کند در شروع آموزش ذکر گردیده. جدولی نیز طراحی شده که در آن چند نمونه فعالیت که سبب آموزش بهتر مطالب هم برای دانش آموزان و هم برای معلمان می شود آورده شده تا با انتخاب معلم و یا دانش آموز و انجام این فعالیت ها آموزش ها تکمیل گردد. برای ارزشیابی در درس مربوطه نکاتی ذکر گریده تا معلم با استفاده از آن تا حدی از میزان یادگیری دانش آموزانش مطلع شود. بخش تکلیف و دانش واژگان هم پایان بخش مطالب این کتاب است.
کتاب راهنمای تدریس مطالعات اجتماعی چهارم دبستان نوشته احمد صمدی توسط انتشارات دانش آفرین به چاپ رسیده است. موضوع کتاب در زمینه علوم تربیتی، راهنمای آموزشی، آزمون های استخدامی، استخدامی آموزش و پرورش می باشد. این کتاب برای یادگیری و آمادگی هر چه بیشتر در آزمون استخدامی آموزش و پرورش آموزگار ابتدایی 1402 به متقاظیان و داوطبان شرکت در آزمون استخدامی پیشنهاد می شود.
این کتاب با راهنمای تدریس درس به درس آغاز شده و نکاتی که لازم است تا آموزگار مربوطه بداند شرح داده شده است. در ابتدای هر درس اهداف آموزشی آن مبحث تیتر وار ذکر گردیده و رسانه ها و وسایلی که به فهم بیشتر مطالب مورد بحث کمک می کند و معلمان می توانند از آنها استفاده نمایند، نام برده شده است. از آنجا که چند روش آموزشی مثل روش پرسش و پاسخ، روش بحث گروهی، روش ایفای نقش (پانتومیم) جهت تدریس وجود دارد روشی که معلم می تواند برای بازدهی بهتر از آن استفاده کند در شروع آموزش ذکر گردیده. جدولی نیز طراحی شده که در آن چند نمونه فعالیت که سبب آموزش بهتر مطالب هم برای دانش آموزان و هم برای معلمان می شود آورده شده تا با انتخاب معلم و یا دانش آموز و انجام این فعالیت ها آموزش ها تکمیل گردد. برای ارزشیابی در درس مربوطه نکاتی ذکر گریده تا معلم با استفاده از آن تا حدی از میزان یادگیری دانش آموزانش مطلع شود. بخش تکلیف و دانش واژگان هم پایان بخش مطالب این کتاب است.
