کتاب راهنمای طراحی مدارس و مهدکودک‌ها نوشته مارک دادک, دوروتی باومن, محمد بوبکری و سوزان هرینگتن و سوزانه هافمن ونوربرت هیوپرتز وپائولا لوفلمان و هیثر مارسدن وکریستینا نیدرشتاتر با ترجمه مریم شوریده، توسط انتشارات اول و آخر به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: معماری, مهندسی معماری, ساختمان‌های مدارس, طرح و ساختمان مهدکودک, تسهیلات – طرح و ساختمان
چه رابطه ای میان سند چشم انداز آموزشی و طراحی فضا برای کودکان وجود دارد؟ این سوال را می پرسم چون به نظر من کلیدی برای تشخیص معماری مطلوب مدرسه یا کودکستان و ایده اولیه در این نوشتار است . در حالی که ما نیازمند و خواستار ساخنمان هایی هستیم که پاسخگوی نیاز های فوری جامع معاصر باشند،مدارسی می سازیم که برای آینده ای نامعلوم نیز مورد استفاده قرار خواهند گرفت.طراحان ساختمان های آموزشی نیازمند چشم اندازی مشخص هستند. در فرهنگ لغت به واژه ” چشم انداز ” و مترادف های بسیار آن مانند تخیل ،ادراک،الهام، ابتکار و خلاقیت که اغلب به کیفیتی غیر ملموس وابسته اند،نگاهی بیاندازید.
کتاب راهنمای طراحی مدارس و مهدکودک‌ها نوشته مارک دادک, دوروتی باومن, محمد بوبکری و سوزان هرینگتن و سوزانه هافمن ونوربرت هیوپرتز وپائولا لوفلمان و هیثر مارسدن وکریستینا نیدرشتاتر با ترجمه مریم شوریده، توسط انتشارات اول و آخر به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: معماری, مهندسی معماری, ساختمان‌های مدارس, طرح و ساختمان مهدکودک, تسهیلات – طرح و ساختمان
چه رابطه ای میان سند چشم انداز آموزشی و طراحی فضا برای کودکان وجود دارد؟ این سوال را می پرسم چون به نظر من کلیدی برای تشخیص معماری مطلوب مدرسه یا کودکستان و ایده اولیه در این نوشتار است . در حالی که ما نیازمند و خواستار ساخنمان هایی هستیم که پاسخگوی نیاز های فوری جامع معاصر باشند،مدارسی می سازیم که برای آینده ای نامعلوم نیز مورد استفاده قرار خواهند گرفت.طراحان ساختمان های آموزشی نیازمند چشم اندازی مشخص هستند. در فرهنگ لغت به واژه ” چشم انداز ” و مترادف های بسیار آن مانند تخیل ،ادراک،الهام، ابتکار و خلاقیت که اغلب به کیفیتی غیر ملموس وابسته اند،نگاهی بیاندازید.
